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转发:“幼小衔接”——“我要入小学”系列活动(三)  

2016-09-27 15:33:53|  分类: 大(2)班 |  标签: |举报 |字号 订阅

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经过了前期一系列活动,在本次介绍中,一实幼的大班小朋友跟着老师前往小学参观了。这可真是一个令人心情激动的时刻呢。让我们一起跟着孩子们走进小学吧,有没有期待呢?



活动三:实地调查,深度学习

在参访小学的时候,需要几位助教协助教师陪同幼儿进行实地参观,这是非常必要的。因为以小组的形式进行参访,更适合幼儿的年龄特点,效果也更好。助教可以是家长,也可以是小学的教师。参访钱要详细告知助教参访的计划、目标、幼儿的观察重点、任务。除此之外,班级教师和助教们还要担负起照相、录像等工作。需要特别注意的是,参访活动是随着主题的进展而反复进行的。

(一)组织实地调查,保持自发性

在进行实地参访时,要允许幼儿花时间专注于他们感兴趣的事物上。要允许幼儿可以对非预期的现象以及问题随时进行提问。此外,当发现幼儿注视墙上的作品、用手触摸足球网、停下来看小学生上课等现象,教师和助教要敏感的关注幼儿的动作与眼神,发现他们的兴趣点,留给幼儿可以进行更深入探索的机会。

(二)在小学进行写生与记录

实地调查的绘画内容包括观察物体以及人的行动。当幼儿不知道应该去画什么的时候,或者他们的注意力暂时无法集中到绘画的时候,教师可以通过策略性的提问,激发幼儿绘画记录的积极性。例如,在幼儿观察课间活动时,提问:“小学生们在做什么?”;在参观教室时,可以提出“桌椅的摆放和幼儿园有什么不同?这样摆放的好处是什么?”等问题。

此外,小学的负责人应该事先组织几位老师与幼儿进行交流,回答他们的问题。幼儿会根据事先准备好的画了问题的记录纸,或者刚刚产生的新问题与小学接待老师进行交流,然后将答案用绘画或者表格的形式进行记录。

(三)参与小学的活动

参访时,学校会给每位幼儿一本由幼儿园和小学合作制作的《小学一日生活手册》。里面不仅介绍了小学生的一日常规生活,还特别介绍了一些丰富多彩的课外活动。例如,跳蚤市场、爱心拍卖、社交集会、野餐郊游等。学校也可能会选择合适的活动内容,邀请幼儿与小学生们一起参与这些课外活动。


(四)结交小伙伴

幼儿在参访中,或是后续课外活动中,可以自由和小学生结对做伙伴。班级教师则要和小学教师一起帮助幼儿与小学生们建立联系。例如,请小学生做向导,带领他的幼儿园小伙伴参观小学;在幼儿园设置寄信箱,为幼儿与小学生之间照片和信件往来提供帮助;在小学课外活动中,请结交的小伙伴一起参加等。


通过如上三篇一实幼幼小衔接适应活动的介绍,我想老师们对于幼小衔接活动的组织开展已经有了一个整体印象了。在后续的推文中,我们还将分享不同地区、不同幼儿园关于幼小衔接的经验与做法。学到好的方法提升自己,也分享自己的心得与经验,这就是我们平台希望达到的交流目标。大家一起学习吧!


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