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沉浮实验 (4)——郑思雅  

2017-03-09 16:14:17|  分类: 观察记录 |  标签: |举报 |字号 订阅

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沉与浮实验

观察一:在集体课程中一节《沉与浮》的科学实验让孩子们兴趣高涨,在他们课下做实验时我在旁看了他们的实验,在众多材料中,孩子们对一个海绵材质的材料有了兴趣,第一位尝试的是家宝,他拿着自己的观察表和海绵,把海绵放入水里静静地在旁边看着海绵,等了半分钟看到海绵没有变化,就在记录表上画上了自己的标记,接着他冲着其他小朋友说:这个海绵是浮在水面上的“然后满意的去观察其他物体。

观察二:第二位来做实验的翟广煦,依然对这个海绵产生了兴趣,他和家宝一开始一样,把海绵放在了水里,观察了半天,刚想填写记录表这时他转过头问我“老师,我可以把这个海绵竖起来吗?我想看看他会不会沉”我走过去说“可以的,我也想看看”然后翟广煦把海绵垂直的放在水面上,一松手海绵就倒下但是依然浮在水面上,如此反复了好几次,但结果还是一样。他轻轻地撅了一下嘴。嘟囔着“看样不行”他在自己的观察记录表上画了↑的标记。。

观察三:沉浮实验吸引了很多小朋友,快到游戏时间结束时,我再次看到了翟广煦的身影,我很好奇他还想做什么,就远远的看着他,他再次拿起了海绵,我知道他对海绵还没有死心,这次他先放平海绵让它漂浮在水面上,然后拿着旁边一个药瓶轻轻放在海绵上,但是海绵和药瓶都是有弧度的,无法固定在上面。这时,他用手把海绵压到了盆底,使劲的往下压,维持了几秒然后手慢慢拿上来,但是海绵跟着手也上来了,他摇摇头。接着他继续把海绵往下压,这次很快的把手收了回来,没想到海绵还是上来了。来来回回试了几遍结果一样。翟广煦“哎呀”的一声站了起来,然后哈哈大笑了几声说了一句“真的沉不下去”然后跑跳的进入了教室。

思考与分析:在沉浮试验中,家宝的表现是大多数孩子的行为,对实验的结果没有太多的延伸,能会看到一眼就能看到的结果,但是在实验记录上能做到认真记录。翟广煦有着钻研的精神,面对海绵漂浮在水面上这个实验结果,他会尝试不同的方法再次求证实,更或者他想用自己的方法,改变实验的结果,第一次他想用垂直的方法,让海绵下沉,但是失败,第二他采取了两种方法,一种是用药瓶加重海绵自身的重量,但是因为材料本身的缘故,没有得到自己想要的结果,他放弃了材料,使用自己的手往下压,尝试第一次是手慢慢的拿上来,他觉得是自己的手把海绵带上来了,第二次他把手快快的拿上来,想和海绵产生距离,结果也是失败。但是尽管所有的尝试都以失败告终,但是翟广煦还是很开心,因为他证实了自己所有的想法。

 

支持策略:翟广煦第一次用物体加重海绵重量这个想法,其实是可以完成的,但是我没有提供到更好的材料,如果再多几种物品,会更加方便孩子们做实验,试验过后我也对翟广煦提出了表扬,并引导更多幼儿在接下来的游戏活动时间,再次尝试沉浮实验,把自己的想法,尝试出来。

                                                                            郑思雅

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